Sciences cognitives - Chapitre 5
Etudiants en L1 de l'UL2, révisez les sciences cognitives pour le S2.
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24 kysymykset
1. Quelles sont les limites de l'IA ?
a Elle a du mal à apprendre les idées abstraites.
b L'apprentissage social
c La vitesse d'apprentissage
d Les 3 réponses sont justes ou alors les 3 réponses sont justes.
2. Qui a dit : "L'enfant naît avec un cerveau inachevé et non pas, comme le postulat de l’ancienne pédagogie l’affirmait, avec un cerveau inoccupé" ?
a Broadbent
b Bachelard
c Wundt
3. Dès la naissance, quasiment tous les circuits que l’on retrouve dans le cerveau adulte sont bel et bien présents dans celui du bébé qui vient de naître.
4. Où démarre l'activité cérébrale ?
a Cortex visuel primaire
b Cortex auditif primaire
c Cortex visuel secondaire
d Cortex auditif secondaire
5. De quand date l'IRM de diffusion ?
6. Que permet l'IRM de diffusion ?
a Observer les diffusions sanguines dans les aires corticales
b Obsever l'anatomie du cerveau humain
c Observer les connectivités anatomiques du cerveau humain
7. Chez les humains, le faisceau arqué est dans 96% des cas plus gros dans l'hémisphère
8. Cette caractéristique anatomique est le résultat de l'apprentissage.
9. A partir de quel trimèstre de grossesse se développe les faisceaux ?
10. Notre anatomie cérébrale est-elle susceptible de varier considérablement en fonction des événements que nous avons vécus ?
11. Qu'est-ce qu'une période sensible ?
a La période où le nourrisson est sensible aux changements environnementaux et ceci se répercute sur la plasticité cérébrale.
b Des régions du cerveau où la plasticité neuronale n'est présente que pendant un intervalle de temps précis.
12. La discrimination perceptive est sélective à la langue maternelle à partir de ?
a 8 mois
b 10 mois
c 12 mois
13. Les compétences (distinguer les formes géométriques de bases, percevoir la différence entre des quantités comme 2 et 4 ou 30 et 50) sont innées.
14. Quels sont les piliers de l'apprentissage ?
a Attention - Engagement passif - Retour sur l'erreur - Consolidation
b Traitement - Engagement passif - Retour sur l'erreur - Consolidation
c Attention - Engagement actif - Retour sur l'erreur - Consolidation
15. L'ensemble de mécanismes par lesquels notre cerveau sélectionne une information, l’amplifie, la canalise et l’approfondit est :
a Le retour sur l'erreur
b L'attention
c La consolidation
d L'engagement actif
16. Quel est le rôle du système attentionnel ?
a Il détermine la capacité de concentration et de l'attentionde l'individu.
b Augmenter les capacités de connaissances via l'attention.
c Il détermine à quoi nous prêtons attention.
17. Orienter l’attention, c’est choisir, sélectionner. On parle donc d’attention ****** ?
a Trieuse
b Précise
c Négative
d Sélective
18. L'attention change radicalement l'activité cérébrale.
19. Prêter attention à la forme ******, empêche l'analyse de la forme ******
a Locale - Globale
b Globale - Locale
20. Sans attention, et sans profondeur de réflexion, ce qui doit être appris s’évanouit sans laisser de traces dans le cerveau.
a Vrai
b Partiellement vrai
c Faux
21. Un traitement en ***** oblige à activer les aires cérébrales du *****, mais aussi les aires du cortex *****, qui sont associés au traitement ****** des mots.. Et ces régions forment des boucles puissantes avec *******.
a Profondeur - Cortex - Pariétal - Inconscient - Hyppothalamus
b Superficie - Langage - Préfrontal - Conscient - Hippocampe
22. Qui a développé la théorie de l'erreur dans les années 70 ?
a Rescorlaet Wagner
b Richard Wagner
c Harris Wagner
23. Tant qu’un apprentissage n’est pas automatisé, il absorbe les précieuses ressources de l’attention.
24. Dans quelle mémoire le sommeil stocke les informations apprises durant la journée ?
